The French Connection | Fall 2024

Toutes nos félicitations à nos finissant·e·s de 2024 ! 
Congratulations to our 2024 graduates! 

Premier cycle/Undergraduate level 

Comme chaque année, plusieurs étudiant·e·s du premier cycle ont obtenu et reçu leur diplôme en français lors de la cérémonie officielle de l’université du 13 juin 2024. Une réception, organisée par le département, s’est ensuite tenue dans le grand hall du bâtiment ML en l’honneur des diplômé.e.s et de leurs proches.  

Nous sommes toustes fier·e·s de vos efforts et de votre succès !  

As in previous years, several undergraduate students received their diploma in French at the official university ceremony held on June 13, 2024. A reception, organized by the department, was then held in the main hall of the ML building in honor of the graduates and their families.   

We are very proud of your efforts and your success!   

Finissantes / graduates: 

• Christine Hahn 
• Alenna Martin 
• Jessica Rindlisbacher 
• Victoria Santos 
• Amanda Tse 

Prix / award : 

Herbert and Raymonde Dube Memorial Scholarship  

Awarded to a fourth-year student registered in French Teaching Specialization in the Department of French Studies. The recipient will be selected based on high academic achievement in French along with a demonstrable contribution to French life on campus.   

• Amanda Tse 
• Grace Mercer 

Jacqueline Forster Prize in French  

Awarded annually in honour of her FR 155/156 students by Jacqueline Forster, French language instructor at Waterloo from 1976-1989 and recipient of the Distinguished Teacher Award in 1989.  This scholarship is awarded to the most promising on-campus student in a first-year French language course who intends to specialize in French.     

• Ava McCreedy 

Department of French Prize  

Awarded annually by the Department of French Studies to the fourth-year French major who attains the highest overall average in French 

• Christine Hahn 

Department of French Studies Memorial Scholarships  

These scholarships honour deceased students, alumni, faculty, staff and friends of the Department of French Studies.  Scholarship are made to full-time undergraduate students at any level in French Studies in the Faculty of Arts on the basis of academic achievement.     

• Amy Matsuo 
• Emma Don 
• Anuja Binning 

Jeanne La France Scholarship  

Award in honour of Professor Jeanne La France who taught French-Canadian literature at Waterloo from 1966-1979.  Eligible for award are students entering their fourth year of a degree with French as a single or joint specialization who have a minimum overall average of 83%.     

• Angelica Celestial 

Margaret A. Ryan Award  

Awarded to a full-time student at any level in an undergraduate French Studies program in the Faculty of Arts on the basis of academic achievement in FR203.   

• Blaire Fleury 

Janet and Robert Ryan French Studies Third Year Away Award 

An award presented annually to an outstanding undergraduate student enrolled in Year Three of the French Teaching Specialization or Honours French program in the Department of French Studies. The recipient must be participating in one of the approved French Immersion exchange programs. 

• Nneka Utomi   

Ramakrishnan Award 

These awards are available annually to full-time undergraduate or graduate students enrolled in the Department of French Studies in the Faculty of Arts based on academic performance while overcoming a significant personal challenge or crisis. 

• Avery Butters 
• Victoria Young 

Ambassador of Switzerland Book Prize  

This book prize is awarded annually to a promising student in second- or third-year French studies.  

• Allison Gong 

Ray and Helene McLenaghan Travel Awards  

Awarded to a full-time undergraduate student who participates in an approved academic exchange or study-abroad term. Eligible candidates include: third-year students enrolled in a French Studies program travelling to Francel; or third- and fourth-year students enrolled in a program in the Faculty of Mathematics. Selection will be based on academic achievement and a personal letter describing planned learning outcomes. Financial need may also be considered. 

• Brianna Flewwelling 
• Amy Matsuo 
• Grace Mercer 

---

Deuxième et troisième cycles / Graduate level 

Nous tenons aussi à applaudir le travail et les réussites des étudiant·e·s des deuxième et troisième cycles (MA and PhD) qui ont soit terminé leur diplôme soit reçu·e·s des bourses prestigieuses en 2024. Bravo à toustes !  

We would also like to applaud the hard work and accomplishments of the graduate students (MA and PhD) who either completed their degrees or received prestigious scholarships in 2024. Well done everyone!  

  

Graduate Studies Award of Excellence in French Studies 

An award valued at $500 will be awarded to a student registered full time in their third term in either a master’s or doctoral program in French Studies in the Faculty of Arts. 

• Caytie Scheifley 

Bourse d’excellence externes pour étudiant·e·s supérieur·e·s en études françaises  Graduate Studies Award of Excellence in French Studies:  

• Maxime Batiot Bourse de doctorat du CRSH / SSHRC Doctoral Fellowship 
• Nathalie Gadbois Bourse d’études supérieures de l’Ontario (BESO) / Ontario Graduate Scholarship (OGS) 
• Frédéric Giguère Bourse d’études supérieures de l’Ontario (BESO) / Ontario Graduate Scholarship (OGS)  

Liste des étudiant·e·s qui ont fini leur diplôme cette année / List of students who finished their degree this year :  

• Caytie Schiefley, maîtrise avec cours/course route 
• Nicholas Vanderlinde, maîtrise avec cours/course route 
• Elizaveta Kopylova, mémoire/Research Paper: Sauce Brune, Google Translate et ChatGPT : Traduire les sacres du théâtre québécois 
• Margaret Woeschka, mémoire/Research Paper: Le rêve de la chevalière : une longue nouvelle destinée à un jeune public avec une dissertation qui aborde la fantasy jeunesse dans une perspective féministe et inclusive 
• Ko Eun Um, thèse/thesis: La conteuse transmédiatique : Joséphine Bacon, la poésie, le cinéma et le théâtre  
• Coral Markan Davidson, thèse/thesis: Trois espaces de circulation du livre : la librairie, la bibliothèque et la salle de classe chez Gérard Bessette, Jacques Poulin et Naomi Fontaine 

Nous félicitons tous·tes ces étudiant·e·s ! 

Our congratulations to all of you! 

---

Entrevue avec Claire Newbigging

Pouvez-vous nous parler de vos études ou de votre parcours professionnel avant de venir au Département d’études françaises ? 

Mon premier contact avec le département de français s'est fait lorsque j'ai débuté le programme de premier cycle en Études françaises à l'automne 2011. J'ai commencé par le cours FR 192B comme beaucoup d'autres étudiante·e·s qui intègrent un programme d'immersion française au lycée. En plus du français, j'ai également suivi une mineure en psychologie de l’esprit humain. Pendant mes études de premier cycle, j'ai participé à notre programme d'échanges avec l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC). Après avoir passé deux trimestres totalement immergés dans un environnement francophone, j'ai pu acquérir un peu plus d'assurance dans l’expression orale de mon français. À mon retour à Waterloo, j'ai travaillé à temps plein tout en terminant mes études à temps partiel. Mon premier poste bilingue a été celui d'assistante responsable des demandes de prestations d'invalidité à la Financière Sunlife. Après avoir obtenu mon diplôme, j'ai travaillé à Equitable Life, dans la division des garanties collectives où j'ai occupé divers postes bilingues. Après de nombreuses années dans le secteur privé, j’ai ressenti le besoin de revenir vers le milieu académique et notamment vers l'Université de Waterloo. Depuis août 2023, je suis de retour au département de français en tant que Coordonnatrice administrative et conseillère aux études de premier cycle. J'ai vraiment eu l'impression de rentrer chez moi lorsque j'ai pénétré pour la première fois dans le bâtiment des langues modernes (ML) et dans le bureau de mon ancien conseiller pédagogique.  

Pourriez-vous décrire brièvement votre rôle au sein du Département d’Études françaises ? 

Dans ma fonction, je porte plusieurs chapeaux selon la période de l'année. En tant que conseillère pédagogique, je guide les étudiant·e·s pour les aider à s'orienter dans nos programmes et à choisir leurs cours. Je discute de leurs intérêts et de leurs objectifs afin de m’assurer qu'ils tirent le meilleur parti de leur séjour à l'université de Waterloo. En plus de conseiller les étudiant·e·s aux côtés d'Élise Lepage, Directrice adjointe des études de premier cycle, j'aide également à coordonner l'horaire des cours de français et à promouvoir nos programmes sur le campus par l'entremise des médias sociaux.  

Qu'est-ce que vous appréciez le plus dans votre travail? 

L'une des raisons pour lesquelles j'ai été attirée par cette fonction au départ était que je voulais aider les gens. Au cours de l'année écoulée, depuis mon retour au département, la partie la plus gratifiante de mon travail est de travailler avec les étudiant·e·s en tête-à-tête. J'aime vraiment entendre et apprendre de leur expérience tout en les encourageant à continuer à explorer de nouvelles opportunités et perspectives qui correspondent à leurs rêves. J'accorde une grande importance aux relations humaines et je suis convaincue que nous pouvons apprendre beaucoup les uns des autres, si nous sommes ouvert·e·s à cela.  

---

Interview with Claire Newbigging

Could you talk to us about your studies or work history prior to coming to the French Department? 

My original introduction to the French Department was when I began as an undergraduate student in the French program in the Fall of 2011. I started in FR 192B, like many other students who take French immersion through high school. In addition to French, I also pursued my interest of the human mind through a minor in Psychology. During my undergraduate degree, I participated in our exchange program at the Université de Québec à Chicoutimi (UQAC). After spending two terms in a fully immersed francophone environment, I was able to develop a bit more confidence with my spoken French. When I came back to Waterloo, I worked full-time as I finished my degree part-time. My first bilingual role was working as a disability claims assistant at Sunlife Financial. After graduation, I worked at Equitable Life in their Group Benefits division in various bilingual roles. After many years in the private sector, I felt called to go back to the academic world, and precisely to the University of Waterloo. Since August 2023, I have been back in the French Department as an Undergraduate Studies Administrative Coordinator and Advisor I truly felt a sense of coming back home when I first walked into the Modern Languages building, and into the office of my previous academic advisor.  

Could you briefly describe your role in the French Department? 

In my role, I wear many hats depending on the time of year. As an academic advisor, I offer my advice to students and help them make the best course selection possible for their program of choice. We discuss their interests and goals so that we can ensure they are getting the most out of their time at the University of Waterloo. In addition to providing guidance to our students alongside the Associate Chair for Undergraduate Studies, Élise Lepage, I also help coordinate the French classes schedule and assist in promoting our programs on campus and through social media.  

What do you like most about your job? 

One of the reasons I was drawn to this role initially was because I wanted to feel like I was helping people. Over the past year since I returned to the department, the most rewarding part of my job has been working with students one on one. I really enjoy hearing and learning about their experience, while encouraging them to continue exploring new opportunities and perspectives that align with their dreams. I personally value human connection, and I believe that we can learn so much from one another, if we are open to it.  

---

Entrevue avec Dominique Louër

Quels sont vos expériences et votre parcours académique qui vous ont amenée à étudier votre sujet de thèse de doctorat ?  

Depuis mon enfance, les langues m'ont toujours fascinée. J’ai grandi dans un environnement bilingue, donc j'ai été constamment exposée à l'utilisation de deux langues, ce qui a éveillé en moi un intérêt pour le bilinguisme et ses implications. De plus, mon expérience de bénévolat dans une maison de retraite pendant mon adolescence a également eu un impact significatif sur mon parcours. J'y ai découvert une passion pour le vieillissement et la santé cognitive, puisque je me posais des questions sur les raisons pour lesquelles certaines personnes développaient des maladies comme la démence, tandis que d'autres restaient en bonne santé. 

Cet intérêt profond pour le langage et le vieillissement m'a naturellement conduite à poursuivre des études en linguistique et en psychologie. J'ai obtenu un diplôme de premier cycle en linguistique à l’Université de Winnipeg, suivi de deux maîtrises obtenues à l’Université de Waterloo : l'une en études françaises (avec une concentration en linguistique) et l'autre en psychologie développementale. Ces études m'ont permis d'approfondir mes connaissances sur les liens entre le langage et le cerveau. Au fil de mon parcours académique, j'ai cherché à combiner ces deux domaines pour mener des recherches significatives qui pourraient avoir un impact sur la population vieillissante. 

Aujourd'hui, mon sujet de thèse porte sur le vieillissement, le langage et la santé cognitive. Cette recherche me permet de fusionner mon intérêt pour les langues avec mon désir de comprendre les processus cognitifs liés au vieillissement.  

Pourriez-vous décrire le sujet de votre thèse? 

Ma thèse explore le langage, la cognition et la santé cérébrale chez les patient·e·s atteint·e·s de la maladie de Parkinson. J'utilise une combinaison de tests neuropsychologiques, de neuroimagerie, notamment la magnétoencéphalographie (MEG), et d'analyses en traitement automatique du langage pour mieux comprendre les capacités cognitives et linguistiques de ces patient·e·s. Le langage est un outil diagnostique sous-estimé que l'on peut utiliser comme marqueur de la santé cognitive. 

Étant donné que de nombreux patient·e‚s atteint·e·s de la maladie de Parkinson développent par la suite une démence, je cherche à déterminer si certaines caractéristiques linguistiques peuvent prédire ce déclin cognitif. Mon objectif est d'identifier des marqueurs linguistiques spécifiques qui pourraient indiquer un risque accru de déclin et de voir si ces marqueurs varient entre les patient·e·s francophones et anglophones. Pour ce faire, j'effectue une analyse translinguistique en corrélant les performances linguistiques avec des mesures neuronales et cognitives, dans l'espoir de mieux comprendre comment le langage peut servir d'indicateur précoce du déclin cognitif. 

Au printemps 2024, vous avez remporté le concours prestigieux « Ma thèse en 180 secondes (MT180) », pourriez-vous nous parler un peu de cette expérience ? Qu’en avez-vous retiré ?  

C’était une expérience incroyable qui m'a vraiment donné la possibilité de développer mes compétences en vulgarisation scientifique. J'ai participé à MT180 pour mieux comprendre comment communiquer ma recherche. En tant que doctorante, il m'arrive souvent que mes ami·e·s et ma famille me demandent quel est le sujet ma thèse, mais je trouve toujours difficile de la présenter de manière accessible à un public non spécialiste. Ce concours ainsi que le processus de rédaction et de présentation de mon discours m’ont vraiment aidée à affiner ces compétences. De plus, c’était merveilleux de participer à différentes compétitions au Canada et aux États-Unis et de rencontrer d'autres étudiant·e·s passionné·e·s par la vulgarisation de leur recherche scientifique ! 

Quels sont vos projets à court et à long terme ?  

À court terme, mon objectif principal est de terminer mon doctorat que j'espère finaliser d'ici 2025 à l’Université McGill, plus précisément à l’École des sciences de la communication humaine. En parallèle, je travaille en tant que chargée de cours dans le Département de linguistique et de traduction à l'Université de Montréal, où j’enseigne des cours sur les troubles du langage et le bilinguisme. À long terme, j'envisage de rechercher des opportunités postdoctorales ou un poste qui correspond à mes intérêts pour la recherche et le vieillissement. 

Quels souvenirs de votre passage à notre département d’études françaises souhaitez-vous partager ?  

Les moments les plus mémorables de mon passage au département d’études françaises sont sans aucun doute ceux passés avec les autres étudiant·e·s et les professeur·e·s. Les événements organisés par le département, comme les soirées cinéma ou La Nuit en Rose, ont été d'excellentes occasions pour nous de nous rencontrer et de tisser des liens. Parmi mes meilleurs souvenirs, je me souviens particulièrement de l'organisation de conférences telles que Convergences et celle de l'Association de Linguistique du Canada et des États-Unis. J’ai également eu la chance de travailler comme assistante de recherche, ce qui m’a permis de me rendre à Toronto et à Montréal, où je vis maintenant grâce à cette opportunité. J’ai créé de solides amitiés durant mes années au département, et nous restons toujours en contact, ce que je trouve formidable ! J'ai énormément aimé l'importance accordée aux relations sociales entre les étudiant·e·s et les professeur·e·s au sein du département d'études françaises de l’Université de Waterloo.  

---

Interview with Dominique Louër

What in your personal and academic background that led you to this field of study? 

I have been fascinated by languages from a young age. I grew up in a bilingual environment, which sparked my interest in bilingualism and its implications. Additionally, my volunteer experience in a retirement home during my teenage years had a significant impact on my path. It was there that I discovered a passion for the process of aging and cognitive health, as I began to wonder why some people develop diseases like dementia, while others remain healthy. 

This deep interest in language and aging naturally led me to pursue studies in linguistics and psychology. I earned an undergraduate degree in linguistics from the University of Winnipeg, followed by two master's degrees at the University of Waterloo: one in French studies (with a specialty in linguistics) and the other in developmental psychology. These studies allowed me to deepen my knowledge of the connections between language and the brain. Throughout my academic journey, I endeavour to conduct meaningful research in both areas simultaneously in the hope that my findings will have an impact on the aging population.  

Today, my thesis focuses on aging, language, and cognitive health. This research allows me to combine my interest in languages with my desire to understand the cognitive processes related to aging. 

Could you describe the subject of your thesis? 

My thesis explores language, cognition, and brain health in patients with Parkinson’s disease. I use a combination of neuropsychological tests, neuroimaging, especially magnetoencephalography (MEG), and natural language processing analyses to better understand the cognitive and linguistic abilities of these patients. Language is an underestimated diagnostic tool that can be used as a marker for cognitive health. 

Since many patients with Parkinson’s disease later develop dementia, I want to determine whether certain linguistic features can predict this cognitive decline. My goal is to identify specific linguistic markers that could indicate an increased risk of decline and to see if these markers vary between French-speaking and English-speaking patients. To do this, I conduct a cross-linguistic analysis by correlating linguistic performance with neural and cognitive measures, in the hope of better understanding how language can serve as an early indicator of cognitive decline. 

In the spring of 2024, you won the prestigious “Three minutes Thesis Competition (3MT)”. Could you tell us a little about the competition? What did you gain from this experience? 

It was an incredible experience that allowed me to develop my science communication skills. I participated in 3MT to better understand how to communicate my research. As a PhD student, my friends and family often ask me about the topic of my thesis, but I have always found it difficult to present it in a way that is accessible to a non-specialist audience. This competition, along with the process of writing and presenting my talk, helped me refine these skills. Additionally, it was wonderful to participate in different competitions in Canada and the United-States and to meet other students who are passionate about making their scientific research accessible! 

What are your short- and long-term plans? 

In the short term, my main goal is to complete my PhD at McGill University, which I hope to finish by 2025. In parallel, I am working as a lecturer in the Department of Linguistics and Translation at the University of Montreal, where I give courses on language disorders and bilingualism. In the long term, I plan to seek postdoctoral opportunities or a position that aligns with my interests in research and aging. 

What memories of your time in the Department of French Studies would you like to share? 

The most memorable moments of my time in the Department of French Studies are undoubtedly those spent with the other students and professors. The events organized by the department, like movie nights or La Nuit en Rose, were excellent opportunities for us to meet and build connections. Among my best memories, I particularly recall organizing conferences such as Convergences and the Linguistic Association of Canada and the United-States. I also had the chance to work as a research assistant, which allowed me to travel to Toronto and Montreal, where I now live thanks to that opportunity. I especially appreciated the emphasis on community and social relationships that lived within the department. This allowed me to forge strong friendships with many of my peers and with some professors with whom I am still in contact! 

---

Nouvelles brèves du département

• Le Cercle français a repris ses activités pour l’automne ! Au programme de ce trimestre : soirées crêpes, sculptures de citrouilles, et jeux de société. Grâce à une subvention de Arts Endowment Fund (500$), le Cercle français a renouvelé sa collection de jeux de société en français. Les étudiant·e·s pourront ainsi pratiquer leur français tout en s’amusant dans une ambiance conviviale. Vive les parties interminables de Dixit, de Loup-Garou, de Saboteur, de Catan, et que le meilleur gagne !  

• Tara Collington a été invitée à contribuer à un article intitulé « Gide, Bakhtin, and the Threshold of Modernism » à l’ouvrage collectif Understanding Bakhtin, Understanding Modernism, Philippe Birgy (dir.), New York: Bloomsbury Academic, 2024.   

• Au printemps 2024, le département de langues française, littérature et culture du Collège militaire royal du Canada (RMC) a invité Valérie Dusaillant-Fernandes à donner une conférence intitulée « Écriture du trauma : une reconstruction bien au-delà de la thérapie / Writing Trauma : A Reconstruction Well Beyond Therapy » devant des professeur·e·s et une vingtaine de cadets membres de l’Armée royale canadienne.   

• Nicolas Hebbinckuys a obtenu une subvention Développement Savoir (CRSH) pour son projet intitulé « Examiner la "fabrique" de l’Histoire de la Nouvelle-France : le cas Marc Lescarbot ». Ce projet, d’une durée de deux ans, se divise en deux grands axes : la production d'une édition critique des Livres I et II de l’Histoire de la Nouvelle-France et la création d'un Portail pédagogique présentant diverses ressources interactives (entrevues avec des spécialistes, anthologie, documents didactisés) destinées principalement aux enseignant·e·s et élèves du secondaire. L'objectif principal est de mener une analyse approfondie des variations intra et intertextuelles — variantes entre les différentes éditions et emprunts de sources primaires — afin d'examiner la façon dont Lescarbot conçoit l’écriture de l’Histoire. Ce financement permettra l’embauche d’assistant·e·s de recherche dans notre département. 

• Théâtre et Nouveaux matérialismes, ouvrage collectif dirigé par Hervé Guay, Jean-Marc Larrue et Nicole Nolette et publié aux Presses de l'Université de Montréal en 2023 est co-lauréat du Prix Patrick-O’Neill 2024 (Association canadienne de la recherche théâtrale). Ce prix récompense chaque année le meilleur ouvrage collectif, publié en français ou en anglais, traitant de théâtre ou de performance au Canada. De plus, le chapitre que Nicole Nolette et Maxime Batiot signent dans cet ouvrage collectif, « L’écriture-paysage d’Évelyne de la Chenelière » a reçu une mention spéciale du comité Prix Jean-Cléo Godin, qui récompense chaque année le meilleur chapitre ou article savant de langue française. Ce prix honore le mérite des travaux de recherche dans plusieurs domaines des études théâtrales au Canada. 

Les cafés-rencontres - Automne 2024 

• Annik Bilodeau, conceptrice pédagogique, recherche, au Centre d’excellence en enseignement de l’Université de Waterloo, a ouvert le 4 octobre, la série des cafés-rencontres 2024-2025 avec une présentation qui s’intitulait : « L’enseignement et l’apprentissage du français à l’ère de l’intelligence artificielle générative ». 

• Le prochain café-rencontre aura lieu le 22 novembre et l’invitée sera professeure Valérie Dusaillant-Fernandes de notre département (titre de la présentation et heure de la rencontre à déterminer). Les cafés-rencontres sont ouverts à tous·tes les professeur·e·s du département, aux étudiant·e·s, à la communauté universitaire et aux francophones et francophiles de la région de Kitchener/Waterloo. 

Brief News from Our Department 

• Le Cercle français has resumed its activities for the fall! On the program for this term: pancake dinners, pumpkin carvings, and board games. Thanks to a grant from the Arts Endowment Fund ($500), the Cercle français has renewed its collection of board games in French. Students will be able to practice their French while having fun in a friendly atmosphere. Long live the endless games of Dixit, Loup-Garou, Saboteur, Catan, and may the best win! 

• Tara Collington was invited to contribute an article entitled “Gide, Bakhtin, and the Threshold of Modernism” to the edited collection Understanding Bakhtin, Understanding Modernism (Philippe Birgy, ed. New York: Bloomsbury Academic, 2024)    

• In the spring of 2024, the Department of French languages, Literature and Culture of the Royal Military College of Canada (RMC) invited Professor Valérie Dusaillant-Fernandes to give a conference entitled “Écriture du trauma : une reconstruction bien au-delà de la thérapie / Writing Trauma : A Reconstruction Well Beyond Therapy ” in front of an audience of professors and about twenty Officer Cadets members of the Canadian Armed Forces. 

• Nicolas Hebbinckuys was awarded an Insight Development Grant (SSHRC) for his project entitled “Examiner la "fabrique" de l’Histoire de la Nouvelle-France: le cas Marc Lescarbot”. This two-year project focuses on two main components: the production of a critical edition of Books I and II of the History of New France and the creation of an educational portal presenting various interactive resources (interviews with specialists, anthology, educational documents) intended for secondary school teachers and students. The main objective is to conduct an in-depth analysis of intra- and intertextual variations - variations between different editions and borrowings from primary sources - in order to examine the way in which Lescarbot conceives the writing of History. This funding will allow the hiring of research assistants in our department. 

• Théâtre et nouveau matérialismes edited by Hervé Guay, Jean-Marc Larrue and Nicole Nolette and published by the University of Montreal Press in 2023 is the equal recipient of the Patrick O’Neill Prize for 2024 (Canadian Association for Theatre Research). This award is given each year to the best edited collection, published in French or English, on a Canadian theatre and performance topic. In addition, the chapter written in this book by Nicole Nolette and Maxime Batiot, entitled “The landscape writing of Évelyne de la Chenelière”, received an Honourable Mention from the Jean-Cléo Godin Award committee, which is given annually to the best chapter or scholarly article focused on research-creation in French. The award honors work of significant merit in any area of Canadian theatre and performance research.   

Cafés-rencontre – Fall 2024 

• Annik Bilodeau, Educational Developer at the Center for Teaching Excellence, opened the 2023-2024 series of Cafés-rencontres on October 4, 2024, with a presentation entitled “L’enseignement et l’apprentissage du français à l’ère de l’intelligence artificielle générative”.  

• The next Café-rencontre will be on November 22 and the guest will be Professor Valérie Dusaillant-Fernandes from our department (Title of the presentation and time to be determined). The Cafés-rencontres are open to all department professors, students, the university community and Francophones and Francophiles from the Kitchener/Waterloo region. 

---

Vos dons à l’œuvre !   

Soutenir notre département, c’est miser sur un enseignement supérieur de qualité en français dans la région de Kitchener-Waterloo et sur la formation de personnes capable de vivre et de travailler dans une des deux langues officielles du Canada.   

Au cours de l’année dernière, les dons au fonds « French Studies Trust Fund » ont permis de financer plusieurs activités pour les étudiant·e·s du département : notre bal annuel, La Nuit en Rose, une sortie au Théâtre français de Toronto, ainsi qu’une réception pour nos finissant·e·s après la cérémonie de remise de diplômes. Depuis 2020, nous offrons aussi à nos finissant·e·s un cadre photo avec la devise de l’université en souvenir de leurs années passées au département. Au cours de l’année à venir, nous espérons subventionner encore plus d’activités en personne qui seraient impossibles à envisager sans votre soutien.   

Nous acceptons les dons personnels ou d’entreprises pour organiser des évènements culturels en français pour les étudiant·e·s, offrir des bourses d’excellence ou encore organiser des rencontres avec des membres de la communauté ou du milieu académique. Pour faire un don en ligne, sous Gift Designation, sélectionner « Other Fund » et indiquer « French Studies Trust Fund ». Nous vous remercions très chaleureusement de votre générosité !   

Your Donations at Work !   

Supporting our department means focusing on quality higher education in French in the Kitchener-Waterloo region and on the training of people capable of living and working in one of Canada’s two official languages.  

Over the past year, donations to the French Studies Trust Fund have supported several activities for students in the department, such as our annual ball, La Nuit en Rose, a trip to the Théâtre français de Toronto, and a graduation reception. Since 2020, we have also offered all graduating students a UW picture frame as a reminder of their years spent in the department. In the coming year, we hope to support even more in-person activities that would be difficult to imagine without your continued support.   

We accept personal or corporate donations to organize cultural events in French for students, to offer excellence scholarships, or even to organize scholarly talks or events with members of the community. To donate online, under Gift Designation: select “Other Fund” and enter the fund name “French Studies Trust Fund”. We are so grateful to our generous supporters!